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LE JOURNAL OFFICIEL D'ALMONTE
Le journal officiel Vol.22 N° 132
La technologie comble le fossé.
Une expérience Intergénérations pour l'immersion
des étudiants à l'Ecole Secondaire du District et
d'Almonte (ADHS) et des aînés du Club 60.
Par Burt Boudreau.
Communiquer au moyen d'une langue seconde à l'intérieur
des limites d'une salle de classe d'une école typique a
toujours été un défi. Souvent, les occasions
d'exposer des étudiants à des expériences
de conversations de la vraie vie sont limitées.
Pour enrichir l'apprentissage d'une langue seconde on doit aller au-delà de la salle de classe. PACE 2000 et le Dr Marie-Madeleine Bernard ont récemment offert une expérience de communication interactive aux étudiants de l'Ecole Secondaire du District et d'Almonte (ADHS).Ils ont été reliés grâce à la visioconférence avec les aînés du Centre Pauline-Charron à Vanier.
L'Ecole Secondaire du District et d'Almonte est une des quelques écoles de l'Ontario qui possède du matériel de visioconférence. Il y a quelques années, les écoles ont acheté le matériel nécessaire pour piloter l'éducation à distance. Les étudiants qui étaient engagés dans un projet de construction de maisons en dehors du campus ont pu profiter de ce type d'apprentissage.
Plus récemment, cette technologie a facilité la communication entre les étudiants et les professeurs de l'Ecole Secondaire de Cowes sur l'île de Wight en Angleterre et les étudiants ADHS. Dorénavant les étudiants en seconde langue en profiteront aussi.
Depuis le début du mois de mars de cette année, des étudiants français en immersion au niveau 11 ont discuté, une fois par semaine, de toutes sortes de sujets avec des aînés du Centre Pauline-Charron, un club de gym sociale et physique pour les plus de 60 ans à Vanier. Ce projet intergénérations a donné l'occasion aux étudiants d'améliorer leurs connaissances en français et d'apprendre comment les aînés voient différents aspects de la vie.
Les aînés ont parlé, parmi d'autres choses,
de leurs expériences, en tant qu'enfants, étudiants
et parents. Ils ont donné leurs opinions sur la jeunesse,
la télévision et le temps libre. En retour, les
étudiants leur ont offert leurs propres perspectives sur
les mêmes sujets. Le programme scolaire était abordé
d'une façon différente et la technologie présentée
aux étudiants et aux personnes de la communauté.
Si les étudiants ont d'abord, été sur la réserve pour communiquer avec des étrangers, cette peur a disparue après un temps très court. Etre capable de voir les aînés a largement contribué à faire tomber les barrières, ce que n'aurait pu faire le téléphone. Cet engagement commun entre les étudiants et les aînés nous a montré qu'ils avaient beaucoup à s'apporter.
Le projet de trois mois a abouti à un congrès inter-générations au Hall Champlain à la Municipalité Régionale d'Ottawa-Carleton le 10 juin. Il a été suivi par beaucoup d'aînés et d'étudiants et par des dignitaires tels que Max Keeping de CJOH, John Baird, MPP et Madeline Meilleur, Conseillère Régionale.
Des étudiants ont participé à une table ronde avec les aînés et ont expliqué au public les avantages de ce type d'éducation pour eux.
Pour perfectionner leurs connaissances en français, de jeunes anglophones vont peut-être voyager ou faire des séjours prolongés dans un pays ou une région françophone ou communiquer via Internet avec des correspondants.
De toute façon, pour ces étudiants en sociologie de l'Ecole Secondaire du District et d'Almonte, cette expérience avec PACE 2000 leur a permis non seulement d'améliorer leur français mais aussi de bénéficier de l'expérience des aînés.
Remerciements spéciaux à Wayne Thompson, Directeur
du département de technologie à ADHS pour toute
l'aide technique et les conseils qu'il nous a donnés.
©1999 Fondation Internationale PACE 2000 |